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2015届毕业生就业质量年度报告
2015-12-31 15:01 招就处 

                        

2015

毕业生就业质量年度报告

〇一五年十一月

 


            

1学院简介…………………………………………………………2

2 毕业生基本情况..................................... 4

2.1毕业生规模、结构.................................. 4

2.2毕业生就业率...................................... 5

2.3毕业生毕业向.................................... 5

3毕业生跟踪调查及就业相关分析........................ 8

3.1毕业生跟踪调查.................................... 9

3.2毕业生就业质量分析............................... 14

3.3用人单位跟踪调查……………………………………………19

3.4毕业生求职相关分析............................... 25

4学院就业工作主要特色............................... 27

4.1促进就业的政策措施............................... 27

4.2威斯人的就业指导服务............................... 28

4.3创新创业………………………………………………………29

5学院就业的发展趋势................................. 29

5.1就业率的变化趋势……………………………………………29

5.2就业趋势发生变化的原因……………………………………30

6对教育教学的反馈………………………………………………31

6.1对学院教学过程的反馈………………………………………31

6.2对学院招生及专业设置的反馈………………………………31

6.3对学院人才培养的反馈………………………………………31

 

   澳门威斯人官网平台2015届毕业生就业质量年度报告

1 学院简介

澳门威斯人官网平台创办于2005年,是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制国家计划内统一招生的普通高等职业学院,学制三年,颁发经教育部电子注册备案的普通高校专科毕业证书。

经过多年办学探索和实践,学院形成了独具特色的教育教学理念,走出了一条“以就业为导向,夯实基础、狠抓教学质量、培养本土高素质人才”的优质办学道路。学院现设有经济管理系、工程管理系、旅游系、应用技术系、信息工程系和艺术系等6个系,共有35个专业及方向,覆盖了现今高就业率的优势行业。学院通过大力开展校地合作、校企合作、订单培养,着力打造从事房地产、建筑工程、汽车、物流、旅游、酒店管理、IT、商贸、经济、服装设计、动漫、艺术设计等行业的生产经营管理人才。

高校毕业生就业质量是高等职业学院教育教学和人才培养质量的重要反映。多年来,就业工作已成为学院工作的出发点和落脚点。学院就业实行“一把手”工程,建立“一级抓一级、层层抓落实”的就业工作长效机制。学院招生就业处下设就业指导中心负责具体实施“就业管理、就业指导、就业服务”三位一体的就业指导全程跟踪服务体系,确保了毕业生高质量就业。近3年学院平均就业率达到95%以上,因成绩突出被省教育厅评为毕业生就业工作先进单位。

2015年,澳门威斯人官网平台就业工作在各级主管部门的领导下,在学院的高度重视和全体教职工的共同努力下,冷静面对“史上最难就业季”的不利局面,不断创新就业服务方式,完善就业服务体系,提升就业服务水平,毕业生就业工作取得了较好成效。

     为进一步提高教育质量,促进高等教育内涵式发展,完善就业状况反馈机制,根据《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(国办发[2014]22号),按照《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函[2013]25号)文件要求,编制了我校2015届毕业生就业质量年度报告。

     本报告全面分析我校毕业生就业基本情况及发展趋势,以及就业质量的相关分析,主要特点和对我校教育教学的反馈等。系统的反映了我校毕业生就业工作实际,展示人才培养结果,及时回应社会关切,接受社会监督。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 基本情况

2.1毕业生规模、结构

2015年,我校共有专科毕业生2264人,其中女生1370人,占毕业生总数的61%,男生894人,占毕业生总数的39%

 

1.1-1  2015届专科毕业生性别分布

 

 

其中四川生源2060人,占毕业生总数的91%,川外生源204人,占9%

1.1-2  2015届本科毕业生生源分布

 

其中经济管理系毕业生990人,占44%;工程管理系毕业生465人,占21%;应用技术系238人,占11%;旅游系139人,占6%;信息工程系101人,占4%;艺术系331人,占15%

1.1  2015届毕业生专业分布

专业

人数

经济管理系

会计

624

市场营销

171

电子商务

132

商务英语

63

小计

990

工程管理系

建筑工程管理

222

房地产经营与估价

111

物流管理

98

物业管理

34

小计

465

应用技术系

汽车检测与维修技术

136

电子声像技术

4

应用电子技术

41

服装设计

57

小计

238

旅游系

酒店管理

72

涉外旅游

25

旅游管理

42

小计

139

信息工程系

计算机应用技术

85

计算机多媒体技术

16

小计

101

艺术系

装饰艺术设计

121

广告设计与制作

129

环境艺术设计

51

动漫设计与制作

30

小计

331

总计

2264

 

2.2毕业生就业率

截至201591日,20152264名专科毕业生中,已落实去向2225人,就业率为98.28%

2.3毕业生毕业流向

2.3.1  总体就业去向

2015届专科毕业生中,签订就业协议2180人,占毕业生总人数的96.3%;应征入伍1人,占0.1%;自主创业24人,占0.11%;升学(不含留学)21人,占1%;待就业39人,占1.7%

1.3  2015届毕业生去向分布

2.3.2 各系各专业去向

1.3  2015届毕业生分专业去向分布

专业

人数

就业

待就业

就业率

签订就业协议

留学

自主创业

专升本

经济管理系

会计

624

610

 

11 

 

3

97.76%

市场营销

171

171

 

 

 

 

100.00%

电子商务

132

131

 

1 

 

 

100.00%

商务英语

63

62

 

 

 

1

98.41%

小计

990

    974

 

 12

 

3

9838%

工程管理系

建筑工程管理

222

218

 

 

4

 

100.00%

房地产经营与估价

111

110

 

1

 

 

100.00%

物流管理

98

98

 

 

 

 

100.00%

物业管理

34

30

 

4 

 

 

100.00%

小计

465

456

 

5

4

 

100.00%

应用技术系

汽车检测与维修技术

136

135

 

 

1 

 

100.00%

电子声像技术

4

4

 

 

 

 

100.00%

应用电子技术

41

41

 

 

 

 

100.00%

服装设计

57

53

 

 4

 

 

100.00%

小计

238

233

 

 4

1

 

100.00%

旅游系

酒店管理

72

71

 

 1

 

 

100.00%

涉外旅游

25

25

 

 

 

 

100.00%

旅游管理

42

42

 

 

 

 

100.00%

小计

139

138

 

 1

 

 

100.00%

信息工程系

计算机应用技术

85

82

 

1

2

 

100.00%

计算机多媒体技术

16

16

 

 

 

 

100.00%

小计

101

98

 

1

2

 

100.00%

艺术系

装饰艺术设计

121

105

 

 

6

10

91.74%

广告设计与制作

129

119

 

 

3

7

94.57%

环境艺术设计

51

32

 

 

5

16

72.55%

动漫设计与制作

30

25

 

1 

2

2 

93.33%

小计

331

279

 

1 

16

35

89.43%

总计

2264

2178

 

24

23

39

98.28%

 

2.3.3 未就业情况分析

》毕业生未就业的主要原因是正在准备公务员考试或没找到满意的工作

2.3.4签约就业地区流向

已就业的2264名毕业生中,在成都地区就业的人数为1586人,占就业人数的70.1%;在四川省内就业的人数为2038人,占90%;到其他地区就业的人数为226人,占10%

1.4  2015届毕业生分专业就业区域流向

专业

就业数

成都市

四川省

其他省市

就业人数

比例(%

就业人数

比例(%

就业人数

比例(%

会计

624

418

67.1

586

94

38

6

市场营销

171

99

58.1

161

93.4

10

5.8

电子商务 

132

80

61

111

85

21

  15.9

商务英语

63

46

73.0

54

85.7

9

14.2

建筑工程管理

222

125

56.3

198

89.2

25

11.2

房地产经营与估价

111

81

73.1

107

96.3

4

3.6

物流管理

98

70

80.5

79

90.8

8

9.2

物业管理

34

24

70.6

33

97.1

1

2

汽车检测与维修技术

136

101

74.3

125

92.0

11

8

应用电子技术

41

39

95.1

40

97.5

1

2.4

服装设计

57

40

70.1

45

78.9

12

21.1

酒店管理

72

51

71

65

90.1

7

9.7

旅游管理

42

35

83.3

39

92.8

3

7.1

计算机应用技术

85

61

71.8

75

88.2

10

8.5

计算机多媒体技术

16

11

68.8

15

93.4

2

12.5

装饰艺术设计

121

104

86.1

115

95

6

4.9

广告设计与制作

 129

64

50.1

112

86.8

17

13.1

环境艺术设计 

51

41

80.3

48

94.1

3

5.8

动漫设计与制作

30

25

83.3

29

97.1

1

3

合计

2264

1515

67.1

2037

89.9

227

10.1

 

2.3.5签约单位性质流向

在签订就业协议的2264名专科毕业生中,就业单位性质流向比例从高到低依次为私营企业(90%)、国有企业(3%)、事业单位(2.9%)、三资企业(1.2%),到企业就业仍是毕业生就业的主流。

1.5  2015届毕业生签约单位性质

 

 

3毕业生跟踪调查及就业相关分析

为了掌握本届毕业生的就业现状,了解威斯人毕业生的就业状况,在工作中遇到的问题,以及他们对学院教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议,威斯人开展了2015届毕业生跟踪调查、毕业生家长问卷调查和用人单位跟踪调查。通过开展追踪调查,为进一步推进毕业生就业制度改革和改善就业指导工作提供决策依据;为进一步改善威斯人教学管理、学生管理、后勤管理和行政管理,以及为今后招生计划的制订,新增专业的设置等,提供参考意见和建议;并逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度。调查对象为学院2015届毕业生(不包括“3+2”、艺术系毕业生)。在对22642015届毕业生的问卷调查中,调查组收回毕业生跟踪调查有效问卷865份、毕业生家长问卷750份、用人单位跟踪调查问卷65份。

3.1毕业生跟踪调查

3.1.1毕业生目前的工作岗位

2.1.1  2015届毕业生目前的工作岗位

2015届毕业生从事基层技术、管理或营销岗位的比例较高,威斯人毕业生专业与基层管理岗较对口,更多毕业生愿意选择“白领”岗位,这样客观上造成这类岗位求职人员过剩,毕业生将面临更加激烈的人力资源市场竞争。

3.1.2岗位薪酬情况

2.1.2  2015届毕业生岗位薪酬情况

根据威斯人毕业生跟踪调查数据,2015届毕业生工作起薪平均约为2500/月,2000-3000元范围占比57.6%,专科毕业生对起薪要求趋于理性,而企业重能力大过重学历,现在更倾向于招收起薪要求不高、有潜力、工作踏实、动手能力强的专科毕业生,这也是威斯人毕业生的优势之一。毕业生保持良好就业心态,以学习的态度来对待首份工作,对今后薪资水平的稳定持续增长有十分重要的作用。

3.1.3专业对口情况

2.1.3  2014届毕业生专业对口情况

2015届毕业生专业完全对口和比较对口的占毕业生总人数的4成,这与现阶段整个人力资源市场结构性特点有关。如人才需求量较大的营销、酒店、餐饮等行业企业对专业对口要求不高,门槛低,只要愿意从事这些行业,具备一定基础知识,都可以在企业进行再培训,获得从业资格。而专业要求高的企业又更愿意招聘专业技术水平较高的本科、硕士毕业生。毕业生初入职场时往往急于先找到一个工作,对专业对口也不太看重。应当引导毕业生根据自身特点、兴趣爱好、职业规划等方面综合考虑,达到专业和职业平衡发展。

3.1.4招聘信息获取途径

2.1.4  2014届毕业生招聘信息获取途径

在招聘途径中,随着网络招聘平台、社交网络招聘等新方式的出现和不断发展完善,传统招聘形式更多地被其他更便捷的形式取代,新型社交网络招聘渠道给招聘企业和个人带来了新的机遇,在很长一段时间内,招聘渠道更趋多元化。学院在给毕业生提供就业信息也应适应发展需要,贴近毕业生的需求,让毕业生实实在在感受到学院在毕业生就业方面做出的努力。虽然学校推荐这一途径占比不高,但这一成毕业生的就业应该做成学院的精品工程,树立高质量就业的典范。

3.1.5职业决策考虑因素

2.1.5  2015届毕业生职业决策考虑因素

在毕业生进行职业决策时,主要考虑的是事业发展,2012届毕业生更是有一半以上抱持这种符合职业生涯发展规划的积极心态,这与威斯人长期坚持按照教育部规定、结合威斯人特点给予学生就业指导与职业生涯规划教育密切相关,毕业生就业心态合理,着眼长远,为今后的职业发展打下坚实基础。

3.1.6学院哪些活动对毕业生的工作影响较大

2.1.6  学院哪些活动对毕业生的工作影响较大

2015届毕业生认为威斯人的专业知识、社会实践对他们的工作影响较大,可见现在企业用人对毕业生的基本素质、实践能力要求越来越高。学院在专业教学、理论实践、促进专业的发展等各方面也要以市场为导向,培养符合社会要求的合格毕业生。

3.1.7在校学习期间最大的收获

2.1.7  在校学习期间最大的收获

可以看出毕业生在基础理论、专业知识、思考分析、解决问题的能力、组织管理能力、综合能力等各方面均有显著收获,这与威斯人长期注重教学、实践,不遗余力提升学院整体实力,踏踏实实办教育,遵循办学宗旨有密不可分的联系。

3.1.8对学院就业工作的满意度

--

2.1.8  对学院就业工作的满意度

通过学院上上下下的不懈努力,毕业生对威斯人就业工作的满意度(满意和比较满意)均达到90%,基本反应了学院就业工作的成效。根据毕业生和社会的需要,毕业生对就业工作的要求越来越高,对今天的就业工作带来更大挑战,学院就业相关部门和人员要紧跟时代发展脚步,不断提升专业知识,增强就业工作的系统性计划性,有的放矢地开展就业工作,促进毕业生就业满意度的持续稳定增长。

3.2毕业生就业质量相关分析

3.2.1毕业生对就业单位的发展潜力满意度

2.2.1  对就业单位的发展潜力满意度

3.2.2毕业生对就业单位的工作环境满意度

2.2.2  对就业单位的工作环境满意度

3.2.3毕业生对就业单位的工作地点满意度

2.2.3  对就业单位的工作地点满意度

3.2.4毕业生对就业岗位的适应性满意度

2.2.4  对就业岗位的适应性满意度

3.2.5对就业岗位的发展空间满意度

2.2.5  对就业岗位的发展空间满意度

3.2.6毕业生对工资薪酬的满意度

2.2.6  对工资薪酬的满意度

3.2.7毕业生对社保福利的满意度

2.2.7  对社保福利的满意度

3.2.8毕业生对学院教学水平的满意度

2.2.8  对学院教学水平的满意度

3.2.9毕业生对学院教学质量的满意度

2.2.9  对学院教学质量的满意度

3.2.10毕业生对学院日常管理的满意度

2.2.10  对学院日常管理的满意度

3.2.11毕业生对学院后勤服务的满意度

2.2.11  对学院后勤服务的满意度

由以上数据可见,毕业生对我校就业情况和对威斯人的总体评价较高,通过与往年毕业生对学校就业满意度的对比,2015届毕业生的满意度有大幅提升,毕业生家长对学院的认可度和信心日益增长。但仍然存在着多方面的满意度不高,尤其是在院内日常管理、后勤管理方面,对教学水平和教学管理也提出了更高的要求,学院需制定工作方案,扎实落实整改措施,从大处着眼,细处入手,努力把学院教育教学工作的方方面面做细做实做透明,不断提高学院工作的社会满意度和公信力。

对此,应届毕业生以及家长们还给威斯人提出了许多宝贵的意见和建议,其主要集中于以下几点:改善食宿条件和硬件设施,以创造更有利于学生学习的环境;提高学生的专业素养;加强师生之间的沟通;关注学生的就业前景;加强学院与家长的联系等。

这些建议对威斯人建设有着十分重要的意义,它直接反映出威斯人建设中的不足之处,也更加体现了“以人为本”这一管理理念,加强了家长与学院之间的联系。学院合理地、适当地采纳家长们的意见,可以弥补学院办学和管理等方面的不足;对于某些存在已久而且必须解决的问题,学院也可以根据现有条件进行适当的改进。相信通过学院的不断努力,一定能提高家长及学生对学院的满意程度,将澳门威斯人官网平台建设得更加完善。

3.3用人单位跟踪调查

3.3.1此次调查共收回65份有效调查问卷。

2.3.1  问卷调查就业单位、实习单位单位名称

序号

单位名称

类型

1

讯美电子科技有限公司成都分公司

实习单位

2

成都华润资本销售服务有限公司

实习单位

3

四川三和汽车贸易有限责任公司

实习单位

4

成都市佰俐源食品有限公司

实习单位

5

四川伊城房地产经纪有限公司

实习单位

6

四川省中国青年旅行社

实习单位

7

成都链家地产经纪有限公司

实习单位

8

成都市嘉益欣贸易有限公司

实习单位

9

四川融义投资有限公司

实习单位

10

仁寿金橙汽车销售服务有限公司

实习单位

11

成都郝淑萍蜀绣工艺美术大师工作室

实习单位

12

成都礼顿酒店

实习单位

13

成都廊桥文化发展有限公司

实习单位

14

四川绿洲大酒店有限公司

实习单位

15

成都万科物业服务有限公司

实习单位

16

成都合达联性物业服务有限公司

实习单位

17

易居(中国)成都公司

实习单位

18

成都市宏升建筑工程有限公司

实习单位

19

成都浩文教育投资咨询有限公司

实习单位

20

成都伟业我爱我家房地产经纪有限公司

实习单位

21

成都罗玛时代装饰工程有限公司

实习单位

22

中外园林建设有限公司

实习单位

23

贵阳市云岩区建筑安装工程公司

实习单位

24

成都平祥建筑服务有限公司

实习单位

25

巴中市瑞克商贸有限公司

实习单位

26

满堂红(成都)置业有限公司

实习单位

27

常州李韵古筝艺术中心

实习单位

28

成都信合创业科技有限责任公司

实习单位

29

仁和春天物业管理有限公司第一分公司

实习单位

30

成都经传博锐科技有限公司

实习单位

31

成都聚源养老中心

实习单位

32

梓潼县张氏食品配送中心

实习单位

33

四川元辉康医药有限公司

实习单位

34

四川省三佳房地产集团有限公司

实习单位

35

北京鼎益餐饮管理有限公司

实习单位

36

会理民福兴食品有限公司

实习单位

37

成都瑞麟有限公司

实习单位

38

四川鑫顿投资有限管理公司

实习单位

39

成都众旺会计有限公司

实习单位

40

成都家乐福超市有限公司

实习单位

41

成都多乐家政服务有限公司

实习单位

42

成都恒大聚乐美装饰工程有限公司

实习单位

43

成都新东方千禧大酒店

实习单位

44

四川易飞易国际旅行社有限公司

实习单位

45

成都琦诚贸易有限公司

实习单位

46

时代金宇商务酒店

实习单位

47

成都经传博锐科技有限公司

就业单位

48

巴中市瑞克商贸有限公司

就业单位

49

满堂红(成都)置业有限公司

就业单位

50

成都万科物业服务有限公司

就业单位

51

成都售和创业科技有限责任公司

就业单位

52

成都市新运达物业有限公司

就业单位

53

湘西自治州天下凤凰旅行社

就业单位

54

黄石邦柯科技股份有限公司

就业单位

55

广州印象网络科技有限公司

就业单位

56

四川长江出租汽车用四

就业单位

57

成都合达联行物业服务有限公司

就业单位

58

成都市武汉区清江物业家境客服中心

就业单位

59

仁寿县豪吉商贸有限公司

就业单位

60

四川老兵运输有限公司

就业单位

61

成都乐育信息技术有限公司

就业单位

62

成都天邑国际酒店有限责任公司

就业单位

63

崇州老年病医院

就业单位

64

成都万轩餐饮管理有限公司

就业单位

65

四川华丰瀚威汽车维修有限公司

就业单位

3.3.2统计结果

2.3.2  就业单位、实习单位满意度

评价项目

优秀

良好

一般

不满意

思想道德品质

89%

11%

 

 

专业知识结构

38%

42%

20%

 

实践能力

68%

27%

5%

 

工作适应能力

60%

35%

5%

 

团队协作精神

79%

19%

2%

 

外语水平

11%

29%

60%

 

计算机水平

40%

50%

10%

 

自学能力

58%

39%

3%

 

 

2.3.2  就业单位、实习单位各专业需求

需求类型

素质要求

数量

管理干部

经济管理系、工程管理系

从业资格证、职业等级证、英语、计算机、从业经验、学生干部、组织沟通协调能力、自学能力、较好身体素质

多名

财务人员

经济管理系、旅游系、应用技术系、信息工程系

从业资格证、职业等级证、英语、计算机、从业经验、组织沟通协调能力、自学能力、较好身体素质

多名

技术人员

经济管理系、旅游系、应用技术系、信息工程系、工程管理系

从业资格证、职业等级证、英语、计算机、从业经验、组织沟通协调能力、自学能力、较好身体素质

多名

销售人员

经济管理系、旅游系、应用技术系、信息工程系、工程管理系

从业经验、组织沟通协调能力、自学能力、较好身体素质

多名

客服、接待人员

经济管理系、旅游系、应用技术系、信息工程系、工程管理系

英语、计算机、从业经验、组织沟通协调能力、自学能力、较好身体素质

多名

文员

经济管理系、旅游系、应用技术系、信息工程系、工程管理系

英语、计算机、从业经验、组织沟通协调能力、自学能力、较好身体素质

多名

导游

旅游系

从业资格证、英语、从业经验、组织沟通协调能力、较好身体素质

多名

3.3.3分析

从问卷调查的结果看,用人单位和实习单位对威斯人毕业生的整体印象较好,对其思想道德品质、工作适应能力和团队合作意识给予了充分肯定,特别是对威斯人学生的实践能力给予较高的评价。然而在评价中,认为其外语及计算机水平、自学能力有待进一步提高。

从座谈会和电话访谈的情况看,用人单位和实习单位普遍反映威斯人培养的学生素质高,业务过硬,工作中吃苦耐劳,勤学好问,上进心强,一般都是基层单位的业务骨干和业务能力。但学生在知识面、创新能力二个方面稍有欠缺。用人单位强调,随着人才竞争的不断加强,用人单位不仅仅注重学生的理论水平,更重视学生的实际业务能力;不仅仅重视学生的专业知识,更重视学生的综合素质。希望学院在拓宽学生的知识面,加强基本理论、基础知识的学习与训练的同时,注重对学生的创新意识与开拓精神的培养,提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等技能技巧,使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力,同时也具备较高的综合素质,成为一个“多面手”,能不断适应新环境和新形势的挑战。

同时,用人单位和实习单位也认为,威斯人毕业生职业观念还有待改进,毕业生应树立正确的择业观,对自身职业生涯有明确规划,用正确的态度对待实习和就业,及时调整实习和就业心态,在工作中踏实肯干,凸显高职院校学生的优势。

用人单位和实习单位岗位需求十分旺盛,威斯人应与用人单位和实习单位建立长期、稳定的校企合作关系,使校企合作更有效、深入进行。

建议:

1)坚持和加强素质教育

 当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。大众化高等教育的结果之一,就是毕业生剧增,就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质,才能在社会激烈的竞争中立于不败之地,这就要求学院坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学院内外等多种途径,培养和提高学生的综合素质。

 2)加大力度进行教学改革

 素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程,素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。首先,要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学院的办学条件,更要着眼于社会需求,要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置既要有利于培养学生专业素质,也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育,为学生的今后发展打下坚实的基础;要加强外语、计算机方面的课程教学,以适应形势需要。

其次,素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上,要摒弃陈旧的教学内容,注意知识的更新;要改变过去只重知识传授的做法,把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位,注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法;在教学方法与手段上,则是要改变过去的被动灌输方法,重在激发学生的学习主动性和学习潜能,重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育;要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向,提高学生学习基础理论课的兴趣。

    最后,要继续加强实践教学。事实证明,实践教学对于学生检验所学的知识,培养学生的各方面能力有着重要作用;同时实践教学对于学生接触、了解社会实际,认识自身的优势和不足,从而调整心态,有针对性地进一步加强自身的学习和修养,以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用,应该大力加强。要建立加强学院和社会有关部门、行业的联系,为实践教学创造良好的条件;要增加学生实习的时间,并保证实习质量。

 3)精心组织多种学生活动,培养和锻炼学生的多方面能力

素质教育是让学生全面发展的教育,学生综合能力的培养,既有赖于其自身对知识的探求,更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。事实表明,学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神,有利于培养学生的各方面能力,提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动,融素质教育于活动之中;各类活动应注意考虑与专业培养相结合,同时要注重发挥学生个体的不同特点,力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

4)加强与用人单位沟通联系,优选大型企业进行深入合作

及时了解各专业对口行业企业用人需求特点,按照专业对口,方向对应的实际,结合各系发展和专业开设订单班,与行业企业共同制定人才培养方案,使学生毕业就能就业,实现招生与就业同步、实习与就业联体,通过订单、定向的人才培养模式,实现威斯人毕业生零距离就业目标,满足用人单位的人力资源发展需求。

3.4毕业生求职相关分析

·2015届毕业生主要是通过学校途径落实工作。

 

 

·2015届毕业生求职困难(毕业生在求职过程中遇到的主要困难就是缺乏实践经验)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 学院毕业生就业工作主要特色

4.1.促进就业的政策措施

4.1.1组织领导与政策支持

4.1.1.1领导重视、组织到位

学院高度重视就业工作,真正把就业工作放在学院发展的突出位置,纳入学院全面发展的总体部署,将就业工作提上重要议事日程。学院认真落实一把手工程,建立了从学院到系到班级的就业工作人员管理和服务体系、职责明确的就业工作领导机制和运行机制,成立由院长、书记为组长,各处、系负责人为成员的就业工作领导小组,整体规划部署学院就业工作;招就处下设就业指导中心,具体进行制度建设、统筹落实、统一组织、考核评比等工作;各系指派专人与就业指导中心对接,具体实施就业工作。

4.1.1.2制度完善

完善的制度是就业工作稳步进行的保证,就业指导中心在建立完善就业工作规章制度、流程规范的基础上,初步形成就业工作的长效机制。

定期组织学习和研究国家、省教育厅有关毕业生就业工作政策,并结合学院的实际制定有关就业工作制度,对毕业生就业工作的机构建设、工作任务、就业指导的内容和形式、就业服务等方面都作出了具体规定。

4.1.1.3科学管理

学院形成了学院统筹,各系具体实施的院系二级就业工作管理体系,做到了一级抓一级,层层抓落实,有力地推进了毕业生就业工作。学院就业指导中心是学院具体开展毕业生就业工作的专门机构,负责毕业生就业管理、就业指导、就业服务工作。各系成立就业工作小组,具体负责各系毕业生的就业工作。学院结合《四川省高校毕业生就业工作评估指标体系》,制定威斯人《就业工作考核指标体系》,将目标任务层层分解,确保了学院整体就业目标的实现。

4.1.2就业管理规范性工作

4.1.2.1规范化的日常管理

按四川省教育厅要求,做好毕业生就业进展情况月报工作,随时掌握毕业生基本情况、签约动态、用人单位需求情况、招聘活动进展等,进行就业状况预测和分析。高度重视毕业生就业信息统计工作,切实把好质量关,确保统计数据真实准确、可靠可信。

完善就业协议、派遣、改派、户口迁移流程,经校园网发布,指导毕业生及时无误办理离校手续。为20111960名毕业生做好毕业生生源信息核对、就业协议回收统计、毕业生档案整理寄送、报到证发放、改派等工作。

4.1.2.2超额完成就业目标

年初,学院下达2014届初次就业率最低应达到95%,截至20149月,学院签约率98%,保质保量完成了省教育厅、学院下达的就业率指标任务。

4.1.2.3就业跟踪调查长效机制

学院就业指导中心针对毕业生及家长、就业单位、实习单位等通过校园网、上门走访、电话走访、发放问卷调查表等方式,对毕业生择业观、实习(就业)满意度、家长满意度、实习(就业)单位用工反馈与需求等进行了跟踪调查,回收毕业生跟踪调查表1039份、家长问卷调查表956份,并形成分析报告,为教学质量的监控体系、学院改革发展提供信息参考。

4.2  威斯人的就业指导服务

4.2.1规范地开展就业指导课教学

按照相关文件要求,学院将就业指导课作为公共必修课开设,从学生进校到毕业全程覆盖,总课时48课时。就业指导中心在分管领导的领导下,组织各系、处共9名教师,针对全院学生,具体实施《大学生职业发展与就业指导课》的教学工作,很多学生对学院的就业指导、服务、管理等工作有了进一步的认识。

4.2.2政策宣讲到位

学院通过就业指导课、校园广播、就业网、公告栏等形式广泛而深入的宣传国家及地方就业政策、基层就业政策及项目、应征入伍优惠政策等,积极鼓励和引导毕业生下基层、到部队。学院积极配合当地征兵部门,参加学院所在地西河镇武装部召开的征兵动员会并在校设立征兵报名点。

4.2.3积极拓展就业市场

学院就业指导中心协同各系积极拓展就业市场,广泛利用各省市人才交流中心、各大就业网、各省(市)团委、就业指导机构、行业协会等与各企事业单位取得深入联系,利用校园网、简报、公告栏等形式及时将就业信息发布给学生。建立企业库,完善与企业的长效合作机制,为毕业生实习实训、就业、双师型教师队伍建设、教学改革等提供充足的企业基础。截至2014年底,通过就业网等平台发布200余家企业3000余个岗位需求信息。

4.2.4 面向学院、面向毕业生、面向用人单位,积极做好就业服务工作

广开渠道,请进来,走出去。为毕业生同学搜集广泛、丰富的需求信息拓展更大的就业空间。举办双选会一场,共计共计81家企业260余名代表参加,为14届毕业生、15届实习生提供3000余个岗位,主要吸引了151800名学生到场,2558人次向用人单位递交简历。为江苏京东信息技术有限公司、链家地产、宝鼎投资有限公司、天符人瑞教育咨询有限公司、上海考门医药科技有限公司、成都和宣讲会。企业对威斯人学生的专业素质、职业态度给予了较高评价。

4.2.5 根据学院实际情况积极探索形式多样化的校企合作模式

在学院、招就处高度重视与领导下组织实施“万科订单班”、“橙子游戏订单班”、“嘉逸酒店集团管理培训生”三个订单班项目,开展订单班宣传、招生、协议签订、订单班学员到岗等工作。

4.3  创新创业

高校毕业生创新创业工作被提到了新的高度,大学生的创新创业对于保持就业形势稳定,促进经济社会健康发展具有重要意义。威斯人高度重视创新创业工作,成立创新创业领导小组,建立组织机构,完善规章制度,在此基础上逐步开展学院创新创业工作。首先大力宣传国家地方各项创新创业政策,连续两年对威斯人793名在校生开展SYB创业培训,并颁发了培训合格证书。威斯人“互联网家庭理财规划创业项目参加首届全国“互联网+”大学生创新创业大赛四川赛区选拔赛,获银奖。2015届电子商务毕业生左俊回乡创办“乡巴佬”土特产网店,带动乡里致富,成为当地大学生返乡创业典型,被四川省科教频道、《四川日报》、《华西都市报》等媒体争相报道。

 

5 学院就业的发展趋势

5.1就业率的变化趋势

   我校历来重视毕业生的就业工作,为此还特成立了就业指导中心服务广大学子。这也将实现毕业生的充分就业和高质量就业。纵观我校2013--2015年毕业生的就业率,毕业生总体就业情况良好,就业率也呈逐年上升的趋势。2013年的就业率为97.93%2014年的就业率为98.19%,2015年的就业率为98.28%

 

 

5.1.1就业形式的变化趋势

    由于近几年,政府高度重视自主创业,因此国家鼓励高校毕业生自主创业,学校对此也日渐重视,2013--2015年,我校毕业生的自主创业的比例也逐年上升。今年自主创业的人数高达24人。

5.1.2 就业区域的变化趋势

我校毕业生在省内就业的比率逐年增加,今年,在省内就业的毕业生已占就业毕业生人数的89.9%。这一就业分布与我校服务地方经济发展,培养应用型人才的办学目标和地位相符合;同时,也体现出我校学生“立足地方,服务基层”的志向。

5.2就业趋势发生变化的原因

第一:学校的就业指导和就业服务力度的加大,促进了毕业生求职效率的提高。

第二:国家政策的扶持,鼓励高校毕业生自主创业。

第三:学校的培养目标突出,培养出一批“高素质,高能力,知行合一”的毕业生。

第四:为不断深化教育教学改革,提高人才培养质量,学院建立起招生、培养、就业三位一体、良性互动的机制。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6对学院教育教学的反馈

  毕业生对教育教学的反馈评价将有利于不断完善我校的人才培养反馈机制,因此,我校要高度重视对毕业生就业工作的落实情况。

 

6.1 对学院教学过程的反馈。

 

学院奉行以学生为本位,以就业为导向,以培养职业能力为核心,因人施教,按需施教,科学设计课程,精炼课程内容,强化技能训练,深入社会实践,发展学生特长,提升学生综合素质的人才培养理念。在“1+2N”人才培养模式下,学生在获得一个毕业证书的同时,获得多个职业资格证书和多个基本素质合格证书,使毕业生成为具有多个岗位就业择业能力和良好的社会道德,富有团队合作意识和创业创新精神的社会有用之才。

 

6.2 对学院招生工作及专业设置的反馈

   通过调查2015届毕业生发现,根据学生就业情况,学校对艺术类等就业率较低的专业实施降低招生指标,压缩招生数量,增加了电子商务等就业率高的专业的招生计划,并建议新开设一些当下就业市场需求大、未来就业前景广阔的专业,比如:新能源汽车技术、移动应用开发、城市轨道交通运营管理等。以社会需求与专业实际为依据,科学制定招生计划,精心制定培养方案,实施积极有效的就业措施,使得我校人才培养基本形成了“入口旺、出口畅、培养质量有保障”的良好态势。

     将招生计划、专业建设与就业状况三者联动;依据毕业生就业状况调整专业设置,加大专业改造力度,推进教育教学改革;与行业及企业深度合作,加强学生实习实践,强化人才培养目标。

 

6.3 对学院人才培养的反馈

 

   通过调查分析,学院加强就业工作和学生工作,必须坚持以科学发展观为指导,从学院的实际出发,使我们的工作不断适应社会发展的需求,不断适应新形势的变化,真正做到以学生为本,以市场需求和就业为导向,主动为社会发展和经济建设服务,为培养出符合社会需要的高素质人才做出应有的贡献。

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